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Horizon, centre de formation, spécialisé dans les formations aux métiers du sport et de l’animation. DÉCOUVRIR NOS FORMATIONS Nos formations vous préparent aux diplômes d’animateur socioculturel, d’éducateur sportif, de professeur de fitness et de directeur de centre de loisirs. DÉCOUVRIR NOS FORMATIONS Rejoignez-nous pour partager notre expérience, nos valeurs, notre professionnalisme. DÉCOUVRIR NOS FORMATIONS
Accueil2021-03-08T18:27:44+01:00

UN ÉTABLISSEMENT RECONNU

HORIZON organise des formations dans le champ professionnel de l’animation et du sport, sous l’égide de la Région SUD depuis 1996.

  • Habilitation – Nos formations sont habilitées par la DRAJES PACA

  • Reconnu – Dans le milieu professionnel de l’animation et du sport

  • Historique – Engagé depuis plus de 20 ans

Référencé dans le DATADOCK depuis juin 2017, le centre HORIZON est prestataire de formation pour les différents OPCO et organismes financeurs de la formation. Toutes nos formations sont éligibles au CPF.

EN QUELQUES LIGNES

Mettre en oeuvre des formations de qualité et accompagner chaque stagiaire vers la réussite pendant toute la durée de son parcours.

Mettre nos compétences au service des usagers de la formation, dans le respect de nos engagements envers les institutions dont nous dépendons.

Mettre tous les moyens en oeuvre pour offrir à nos stagiaires des formations de qualité leurs permettant d’atteindre leurs objectifs.

Notre action de formateurs s’exerce suivant les valeurs suivantes :

  • Respect de soi et respect d’autrui
  • Acceptation de chaque personne selon ses caractéristiques propres
  • Prise en compte de la parole de chacun
  • Observation des principes de laïcité dans la vie quotidienne
  • Agir pour l’égalité des chances dans l’apprentissage

L’ensemble de ces  principes devant contribuer au « bien vivre ensemble » recherché.

Notre Référente Handicap :

Pour vous accueillir, vous guider, vous accompagner et choisir ensemble les meilleures solutions, nous vous proposons de contacter notre Référente Handicap, détentrice d’une formation spécifique délivrée par Agefiph dans le cadre de la convention Agefiph/Région PACA, Mme BAROUÉ Alexandra.

Voici les missions qui lui sont confiées au sein de notre structure :

Elle garantit la mise en œuvre de la politique de l’entreprise en faveur de l’accueil de stagiaires en situation de handicap tant vis-à-vis des collaborateurs de l’entreprise, que vis-à-vis des acteurs externes.

Et ses activités :

Le Saviez-vous?

Se faire reconnaître travailleur handicapé permet d’avoir accès à un ensemble de mesures mises en place pour favoriser l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap et leur maintien dans l’emploi. Les démarches pour obtenir cette reconnaissance s’effectuent auprès de la Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH).

http://www.mdph.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=110&Itemid=81

Contexte :

La politique régionale de formation des personnes handicapées s’inscrit dans le cadre de la loi handicap du 11 février 2005 qui pose les principes d’accessibilité des personnes en situation de handicap à la vie en société et dans celui de la loi formation du 5 mars 2014.

L’objectif est de favoriser l’accueil des personnes handicapées en milieu ordinaire de formation, afin d‘élever leur niveau de qualification et d’adapter leurs compétences en vue d’une insertion professionnelle durable.

De par le principe de non-discrimination inscrit dans la constitution, les candidats bénéficiaires de la Loi du 11 février 2005 doivent bénéficier des mêmes conditions d’entrées (prérequis, statut…) et de traitement que les autres personnes en formation. Toutefois, ce principe ne suffisant pas toujours à garantir une réalisation satisfaisante des parcours, des aides spécifiques de l’Agefiph peuvent au cas par cas être proposées aux bénéficiaires en situation de formation (financement des adaptions pédagogiques, aides humaines et techniques…) afin de compenser les difficultés liées au handicap et de rétablir ainsi l’égalité des droits et des chances dans la réussite du parcours vers l’insertion professionnelle.

Définition du handicap :

Dans son article 2, la loi du 11 février 2005 nous propose la définition du handicap suivante :

  • Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitived’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. »

Déficience motrice

Atteinte de la capacité du corps ou d’une partie du corps à se mouvoir.

Cette capacité peut concerner, entre autres : le déplacement, la posture, l’action sur le monde extérieur, la communication, la perception du monde extérieur, l’alimentation.

Les incidences potentielles en situation de formation

  • Accès aux locaux, aux lieux de vie, etc.
  • Environnement de travail/formation (poste de travail, espaces collectifs, …)
  • Intégration au collectif (collègues, …)
  • Fatigabilité
  • Soins médicaux fréquents
  • Résistance aux changements ou aux modifications de l’environnement
  • Manque d’autonomie
  • Etc …

Déficience auditive

Dégradation e de l’audition entraînant une diminution ou une perte des capacités auditives.

Cette déficience comporte plusieurs degrés :

  • Déficience légère (perte de 20 à 40 décibels), les sons faibles ne sont plus perçus.
  • Déficience moyenne (perte de 40 à 70 décibels) de nombreux sons de l’environnement sonore sont difficilement perçus.
  • Déficience sévère (perte de 70 à 90 décibels) de nombreux sons de l’environnement ne sont plus perçus.

Déficience auditive profonde (perte supérieure à 90 décibels) la totalité des sons de l’environnement sonore n’est plus perçue.

Les incidences potentielles en situation de formation

  • Environnement de travail/formation (poste de travail, espaces collectifs, …)
  • Intégration au collectif (collègues, …)
  • Accessibilité à la communication sonore (téléphone, alarme, …)
  • Accessibilité au savoir et à l’information, y compris informelle
  • Accès aux locaux, aux lieux de vie, etc.

Déficience visuelle

Peut être de naissance ou acquise suite à une maladie ou un traumatisme.
Diminution ou perte de la capacité visuelle après correction.

Il y a plusieurs degrés de déficience, de la malvoyance à la cécité totale, et plusieurs manières de mal voir (perte de la vision centrale, tâches noires, vision floue, forte sensibilité à la lumière, mauvaises appréciations des distances, des couleurs…).

Les incidences potentielles en situation de formation

  • Environnement de travail/formation (poste de travail, espaces collectifs, …)
  • Intégration au collectif (collègues, …)
  • Accessibilité au savoir et à l’information, y compris informelle
  • Exploitation et l’écriture de support papier
  • Utilisation d’outils en tout ou en partie visuels (photocopieurs, ordinateur, etc.)
  • Résistance aux changements ou aux modifications de l’environnement
  • Manque d’autonomie

Maladie invalidante

Maladies respiratoires, digestives, parasitaires, infectieuses : déficience cardiaque, diabète, cancer, hépatite, asthme, épilepsie, SEP (Sclérose en plaques), allergie, VIH (Sida)….

Les incidences potentielles en situation de formation

  • Accès aux locaux, aux lieux de vie, etc.
  • Environnement de travail/formation (poste de travail, espaces collectifs, …)
  • Intégration au collectif (collègues, …)
  • Fatigabilité
  • Soins médicaux fréquents
  • Etc…

Engagement de l’organisme de formation :

Accueillir dans ses formations le public ci-dessus défini comme éligible, sans discrimination.

Mettre en œuvre, en fonction des besoins des personnes handicapées, toutes les adaptations, pédagogiques, matérielles et organisationnelles, nécessaires à la prise en compte du handicap.

Mobiliser notre Référente Handicap  Mme BAROUÉ Alexandra pour toute prise en charge d’une personne en situation de handicap.

Mobiliser l’ensemble de son équipe pédagogique, technique ou administrative sur les questions relatives à l’accueil des personnes handicapées.

Prévenir par écrit l’Agefiph et la Région au cas où la « Personne Ressource » désignée cesserait d’assurer cette mission. La proposition d’une nouvelle « personne ressource » par le centre de formation s’effectuera dans un délai de 3 mois afin d’assurer la continuité de l’accueil.

Vérifier l’adéquation handicap-projet :

Au cours du premier entretien, le handicap ne doit pas devenir le sujet de conversation principal.

En effet, il n’est pas nécessaire de connaître tous les détails relatifs à la situation personnelle du candidat mais il est essentiel de pouvoir mesurer l’adéquation entre le métier pour lequel la personne va être formée et le handicap.

Une bonne connaissance des conditions d’exercice du métier va permettre de cibler les questions relatives aux contraintes de la personne handicapée (ses contre-indications médicales).

A ce stade, le questionnement sur la réalisation de prestations amenant au projet de formation sera un plus :

Prestations  d’élaboration  et  de  validation  de  projets  avec  une  spécificité  handicap.

Anticiper les aménagements/les compensations :

Anticiper les aménagements et compensations à mettre en œuvre permettra de sécuriser le parcours de formation.

Aménagement / Compensation, quelques points de repères

Aménagement

Les formations de droit commun doivent être accessibles à tous, moyennant la mise en œuvre d’aménagements raisonnables.

Le décret n°2006-26 du 9 janvier 2006 relatif à « la formation professionnelle des personnes handicapées ou présentant un trouble de santé invalidant » précise que les aménagements peuvent porter sur :

Un accueil à temps partiel ou discontinu

Une durée adaptée de formation

Des adaptations individuelles ou collectives

Des adaptations des méthodes et des supports pédagogiques

L’aménagement des règles générales de l’évaluation des connaissances et des compétences acquises au cours de la formation

Un aménagement va ou peut impliquer un/des changements dans l’organisation.

Les quatre grands types d’adaptations pédagogiques

Les rythmes

  • Rythme sur la journée, la semaine, la totalité de la formation
  • Besoin de pauses
  • Gestion des absences

Contenus, supports, méthodologie, outils

  • Accessibilité des supports
  • Choix des méthodes adaptées aux capacités des stagiaires

Evaluation

  • Accessibilité des supports d’évaluation
  • Adaptation du temps
  • Aides humaines
  • Evaluation au cours de la formation
  • Examen final

Environnement matériel et social

  • Accessibilité des locaux (à l’externe et dans les locaux)
  • Matériel adapté
  • Equipe/groupe sensibilité

Assurer le suivi renforcé du stagiaire tout au long de la formation

La mise en en place d’un suivi renforcé du stagiaire handicapé en cours de formation permettra :

D’anticiper d’éventuelles difficultés en centre ou lors de périodes en entreprise

D’éviter toute rupture de formation

De mieux préparer la passation des épreuves et examens (aménagements en lien avec le référentiel de certification)

D’assurer le bon déroulement et les ajustements éventuels des aménagements ou moyens de compensation mis en place.

Les acteurs :

La Région Sud PACA:

La loi du 5 mars 2014 relative à la formation professionnelle consolide le rôle des Régions en matière de formation et d’orientation professionnelle. Elles réaffirment le rôle des Régions chargées « dans le cadre du service public régional de la formation professionnelle […] de l’accès à la formation et à la qualification professionnelle des personnes handicapées ». Dans ce cadre, la Région en matière de handicap définit et met en œuvre un programme régional d’accès à la formation et à la qualification professionnelle des personnes handicapées, en concertation avec l’Etat, le service public de l’emploi, l’Agefiph, le FIPHFP, les organisations syndicales et les associations représentatives des personnes handicapées.

Conseil régional Provence-Alpes-Côte d’Azur
Hôtel de région
27, place Jules Guesde
13481 Marseille Cedex 20

Appeler le standard :
Tél. : 04 91 57 50 57
Fax : 04 91 57 51 51

Agefiph                                                                       

Créée par la loi de 1987 et confortée dans son rôle par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, l’Agefiph a pour mission de favoriser l’insertion professionnelle et le maintien dans l’emploi de personnes handicapées dans les entreprises privées et en milieu ordinaire de travail.

Au service de cette mission, l’Agefiph collecte et gère les contributions des entreprises soumises à l’obligation d’emploi de 6%.

Rôle et mission

Elle propose une offre d’interventions composée de services, de prestations et d’aides destinés :

Aux personnes en situation de handicap bénéficiaires de l’obligation d’emploi (titulaires d’une RQTH, d’une pension d’invalidité, quelle que soit sa catégorie, d’un taux d’IPP supérieur ou égal à 10 %, d’une carte d’invalidité ou d’une allocation adulte handicapé ou ayant déposé un dossier a la MDPH).

Aux entreprises privées, quel que soit leur taille (financée par les contributions des entreprises de 20 salariés et plus soumises à l’obligation d’emploi, l’offre d’interventions est mobilisable pour toutes les entreprises privées sans condition de taille).

Adresse :

AGEFIPH

B1, Arte parc de Bachasson, Rue de la Carrière de Bachasson, 13590 Meyreuil

Téléphone : 0 800 11 10 09

 Cap Emploi

Dans leur forme actuelle, les Organismes de Placement Spécialisé (OPS) ont été mis en place depuis le 1er janvier 2018, sous l’appellation Cap emploi.

Leur objectif est de sécuriser les parcours des personnes handicapées les plus fragiles (dont le handicap constitue le frein principal à l’emploi) et favoriser les transitions professionnelles.

Ils accompagnent les demandeurs d’emploi en situation de handicap (dont le handicap constitue le frein principale d’accès à l’emploi), dans le cadre d’une co-traitance avec Pôle emploi, ainsi que les personnes handicapées en emploi (lorsque le handicap constitue le frein principal au maintien dans l’emploi ou à l’évolution professionnelle).

Cap emploi 06 :

Le Cap Var C1, 148 Avenue Guynemer
06700 Saint-Laurent-du-Var

Téléphone : 04 93 19 30 80

accueil.sl@capemploi06.com 

​​​​​​​​Pôle Emploi et Missions locales

Pôle emploi et les missions locales concourent également à l’accompagnement des personnes en situation de handicap vers l’emploi.

Pôle emploi accompagne l’ensemble des demandeurs d’emploi. Les demandeurs d’emploi en situation de handicap doivent tous s’inscrire à Pôle emploi. C’est ensuite, Pôle emploi qui affecte le suivi de certains demandeurs d’emploi en situation de handicap à Cap emploi (selon des critères définis au niveau national et local).

Les missions locales accompagnent les jeunes de moins de 26 ans, sortis du milieu scolaire. Des jeunes demandeurs d’emploi en situation de handicap peuvent faire partie du public suivi par les missions locales.

FORMATIONS

ACTUALITÉS

CONTACT

QUAND NOS ÉTUDIANTS EN PARLENT

temoignage horizon formation-robin
“L’équipe d’Horizon est dévouée à ses stagiaires, qu’elle accompagne attentivement tout au long des formations. Les formateurs intervenant sont tous spécialistes dans leurs domaines, ce qui permet un enseignement de qualité diversifié grâce à leurs différentes approches. Je remercie l’ensemble du staff pour tout ce qu’ils m’ont apporté pendant cette belle année.”


Robin, Etudiant

“J’ai suivi la formation « BPJEPS Animation Sociale » en 2017 – 2018 . Cette formation m’a permis d’acquérir de nombreuses connaissances dans le domaines de l’animation sociale auprès d’un public fragile. Cette formation a été pour moi une expérience très riche sur le plan professionnel mais aussi sur le plan humain. Je recommande vivement cette formation et cet organisme HORIZON à toutes celles et ceux qui souhaitent devenir une animatrice sociale.”


Fatira, Etudiante

J’ai suivi le BPJEPS Activité de la forme chez Horizon Formation en 2018/2019.
Je suis arrivée en formation remplie de doutes quant à mes capacités à vaincre mes peurs et réussir cette année de formation qui me tenait tant à cœur. Mais c’était sans compter l’accompagnement et l’écoute au quotidien de l’équipe pédagogique d’horizon qui a su tirer le meilleur de moi et ainsi me mettre dans des conditions optimales jusqu’à l’obtention du BP AF.
Je recommande vivement l’organisme de formation qu’est horizon, où l’humain et le professionnalisme vont de pair.
Aujourd’hui, je suis épanouie professionnellement, je le dois en grande partie à horizon !!!

Silène, Etudiante 2018/2019
 » HORIZON FORMATION TÉMOIGNAGE »
J’ai passé deux années une pour chacune des mentions du BPJEPS Activités de la Forme et j’ai beaucoup appris. Les professeurs sont à l’écoute et nous conseillent comme il se doit.
Aussi nous avons eu la chance d’avoir des intervenants extérieurs pour nous initier à certaines activités telles que le Pilate, le Yoga, « comment vendre son coaching » et autres et c’est vraiment appréciable.
Je remercie toute l’équipe éducative et la Directrice pour leur accompagnement tout au long de l’année « 
Bonne réception
Cordialement
J-E Annick
Annick, étudiante , 2018/2019 et 2019/2020

Chekib, étudiant 2019/2020

MIEUX CONNAITRE LE CENTRE DE FORMATION HORIZON

NOS ATOUTS

  • Notre spécialisation dans la formation aux métiers du sport et de l’animation.

  • Le niveau de maîtrise et d’expertise apporté de par notre expérience et relayé par une équipe de formateurs qualifiés.

  • La complémentarité des formations proposées.

  • La richesse du réseau de partenaires (employeurs, institutionnels) que nous avons développé.

  • Le sérieux et les qualités relationnelles qui caractérisent notre action.

NOS PRIORITÉS

  • Offrir le meilleur niveau de qualité dans les formations mises en œuvre.
  • Accompagner et suivre au plus près les stagiaires tout au long de leur formation.

  • Proposer un panel de formations pertinent en regard des besoins et des demandes liées au marché du travail.

NOS RÉSULTATS

  • En 2019/2020 « 50 stagiaires » ont été formés dans notre centre

  • Toutes formations confondues, le taux de réussite aux examens est de 90%

  • Le taux de satisfaction est de 90%

  • Le taux de reclassement est de 70%.

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